从laborer一词掌握单词记忆的秘诀

记忆任何一个单词，毫无疑问，所有的人都可以拥有和使用一种原始的记忆方法，那就是逐个字母地拼读、拼写，反复地拼读、拼写，进行记忆，这种方法，被称为机械式记忆方法。

一、拼读记忆法

比如laborer这个单词：

laborer n.劳动者，苦力；工人，劳工

你也可以这样去记忆：

laborer = l + a + b + o + r + e + r = 劳动者

我们在记忆的时候，还可以加上一些其它信息辅助记忆，比如laborer有7个字母，比如它的英标为 /ˈleɪbərə/，根据英标，我们将它拆分一下进行拼读记忆：

laborer = la.bo.rer

也就是说它有三个音节 /ˈleɪ-bə-rə/，我们可以根据划分出的三个音节，加上重音，掌握单词词形和读音的拼读的结构和节奏，最后加上单词词义的理解和绑定记忆。

事实上，这就是最传统的拼读式记忆法，也就是机械式记忆法。

但是，我们还有更多、更好的记忆方法，比如结构分析法（词根词缀法）、词源追溯法和字母起源与象形法等。

二、词根词缀法

2.1 从词缀角度看

2.1.1 动词 + er

通过观察和对熟词的比较，我们很快会发现，laborer一词，存在一个后缀，也就是-er。后缀-er可以表人或物，通常表人。

所以，我们可以知道，laborer不是一个单纯词，而是一个合成词，它有一个后缀-er，去掉后缀-er后，得到labor也是一个单词。

laborer = labor劳动 + -er人 = 劳动者 = 劳工

换句话说，laborer是一个派生词，由labor派生，派生机制，是在labor一词的基础上，加上后缀-er。

labor是一个动词，也是一个名词：

labor v./n.劳动，工作

显然，作名词时labor是一个抽象名词，所以，根据从具体和现实到抽象的原则，labor的名词含义是由labor的动词含义衍生或引申出来的，这符合人和单词或词汇由简入繁的发展原则和思维习惯。

所以，labor我们可以将它单纯看成一个动词。laborer就是动词labor加er的衍生或派生词。我们可以把它看成是一种派生的细分机制：

动词 + er = 名词（表人）

根据以上机制，我们可以找到一系列这样的单词，比如：

• research 研究 → researcher 研究员
• kill 杀死 → killer 杀手
• build 建造 → builder 建筑工人
• sell 出卖，销售 → seller 卖方，销售员
• wait 等待 → waiter 侍者，服务生
• work 工作 → worker 工人
• teach 教，教授 → teacher 教师
• lead 引导，牵引 → leader 领导
• clean 清扫 → clean 清洁工
• hunt 追猎，打猎 → hunter 猎人
• learn 学习 → learner 学习人员
• buy 购买，采买 → buyer 买主，采购员
• jump 跳 → jumper 参跳选手
• wash 洗 → washer 洗涤者
• fly 飞 → flyer 飞行员
• play 玩 → player 玩家
• find 发现，找到 → finder 发现者
• paint 画，刷油漆 → painter 画家；油漆匠
• pass 路过，通过 → passer 过路人
• read 读，阅读 → reader 读者
• write 读 → writer 作者
• draw 画 → drawer 制图人员
• keep 看管，看守 → keeper 看守，监护
• climb 攀登 → climber 攀登者
• print 印刷 → printer 印刷工
• design 设计 → designer 设计人员
• ski 滑雪 → skier 滑雪者，滑雪选手
• fight 战士 → fighter 战士
• train 训练 → trainer 教练
• support 支持 → supporter 支持者
• walk 散步 → walker 散步者
• report 报告 → reporter 报道新闻的人，记者
• sing 歌唱 → singer 歌手，歌唱者
• think 思考 → thinker 思想者
• seek → seeker
• … 实在是太多了，比如还有双写的尾符的
• run → run n er = runner
• swim → swim m er = swimmer
• cut → cut t er = cutter
• chat → chat t er = chatter
• …比如还有以e结尾的，仅须加r
• make → maker
• take → taker
• wrestle → wrestler摔跤手
• engine → engineer
• produce → producer
• consume → consumer
• …
• 当然也还有像labor这样既是动词又是名词+er的
• farm → farmer
• murder → murderer
• box → boxer
• …

无论如何，它们大体上都是动词作基词，加词尾er。无论如何，我们学会了一种造词法，即派生词法，并学会了其中的一种具体的派生方式，动词+er人=新词（表人）。

2.1.2 词根或基词+不同的词缀

labor加上er，派生出新词laborer，但事实上，同样一个词根或基词，通常可以附加不同的词缀，产生一系列新词，比如我们可以通过附加不同的后缀，让labor派生出一系列单词出来：

• labor + er名缀 → laborer（劳工）
• labor + age名缀 → laborage（工资）
• labor + ed形缀 → labored（吃力的，费劲的）
• labor + ious形缀 → laborious（勤劳的，艰苦的）
• labor + atory名缀 → laboratory（实验室）

2.1.3 可以多级附加，多次衍生新词

比如labor+atory得到新词laboratory，我们又可以以laboratory为基词或词根，添加后缀，再次衍生：

• laboratory n.实验室
  • laboratory + al形缀，…的 → laboratorial（实验的；实验室的）
  • laboratory + an名缀，表人 → laboratorian（实验者；检测人员）

2.1.4 可以加简单词缀， 也可以加复合词缀

比如-er就是一个简单或单一后缀，而atory就是一个复合后缀。

-atory = ate动缀 + ory名缀

复合后缀，或附加多个后缀的单词，其词性由最后一个后缀决定。
比如-atory最后一个后缀是ory，这是一个名词后缀，atory为名词，labor+ atory = laboratory也为名词，词义为“实验室”。

laboratory 实验室 //= labor劳作，工作，做（实验） + atory = 实验室

-ory为名词后缀，比如：

• factory 工厂 //= fact做 + ory = 生产机构 = 工厂
• story 故事 //= st站 + ory = 说书人站着讲故事 = 故事

2.2 从词根角度看

2.2.1 词根是单词含义的主要来源

比如laborer劳工一词，其主要的含义是劳动，而且是一种辛苦的劳动，-er作为后缀，主要决定laborer一词的词性，仅具有部分含义，比如-er表人，但其实-er也可以表物或工具器物。

• laborer = labor苦作 + er人 = 卖苦力的人 = 劳工

laborer，作“劳工、工人”理解，已经包含了labor辛苦劳动的这一精神内涵，它不但指劳动，而且包含了劳作的辛苦、辛劳。也因此，英语中的工党(laborism)一词也由此labor派生。

• laborism n.工党（集合名词）；大写：Laborism 工党成员 //= labor + ism
• laborist n.(网)工党党员 //= labor + ist

2.2.2 很多时候，词根存在变体

labor，laborer，其实是美式英语的写法，英式写法其实是labour，labourer

• labor (美式) v./n.（辛苦）劳作，劳动 -> labour (英式) v./n.
• laborer (美式) n.劳工，工人；卖苦力者 -> labourer (英式) n.

单就labor和labour之or与our美英书写的不同来讲，之所以会这样，和美国十九世纪著名辞典编纂家Noah Webster（诺亚.韦伯斯特）有关，他编写了经典的《an american dictionary of the english language》，并且提出了关于区别于英语的“美语”的几条改革意见，其中一条就是：英语里原来拼写作“-our”的词尾，省去其中的“u”。如此一来，英语与“美语”在比如下列单词的拼写上就有了区别。

2.2.2 词根也可以具有结构

派生的单词由词根加词缀构成，词缀可以有后缀，也可以有前缀：

派生词 = 词根 + 词缀 = [前缀…] + 词根/根词或基词 + [后缀…]

换句话说，派生词是有结构的，事实上前面我们讲laboratory，以labor为基词，加后缀-atory，-atory是一个复合后缀，即这个后缀也是有细分结构的。同样，比词缀功能更加强大的词根，自然也是可以有细分结构的。

比如，labor，这是一个单词，也是一个词根或基词，它同样也可以有自己的细分结构：

• labor苦作 = lab + or（英式 = lab + our）

从韦氏提议将our-写作or-，我们就应当很好理解our-或or-是一个结构或部件。

反过来，既然or-或our-是部件，lab-自然也就是结构或部件，正因为如此，laboratory（实验室）一词，在缩略时，也简作了了lab，即lab也是一个单词，是一个缩略词。

lab abbr. = laboratory n.实验室

三、词源记忆法

3.1 衍生逻辑和衍生顺序与历史发展的时间线

单词的发展，无论从意义还是结构和读音变化等层面来看，通常都是由简单到复杂。

比如 laboratory(实验室）一词，我们可以反推如下：

labour （英式）← labor（美式）卖苦力← labor-(劳作)词根 ← laborate-(使劳作)词根 ← laboratory实验室

如果这个世界上没有美国，那么 labour就只是写作英语英语的labour，可是历史发展了，出现了美国，于是有了美式英语 labor，同样一个“劳作”这样一个单词，于是有了两种写法，在学习时，就增加了我们的负荷，这就是由简单变复杂的过程。

• 劳作 = labour / labor

事实上，一个单词有音形义三个层面，一旦分化，很难说只是词形一个方面会发生变化，所以我们通常在学习的时候，在比较记忆的时候，两个方面都要查看和学习一下，这种无形的负担，其实是1 * 3 的，是陡然上升的。所以，在学习的时候，最好选择一种策略，比如坚持以英式英语为主或坚持以美式英语为主进行分学习，学有余、力足时，有机会再扩展相关的变化知识。

当然，这是另外一个话题，我们这里不再多聊。我们要说的是，就像 laboratory一词回溯或追溯到labour一词一样，我们从词源的时间线上，反过来应当这样的：

labour （英式）→ labor（美式）卖苦力 → labor-(劳作)词根 → laborate-(使劳作)词根 → laboratory实验室

从laboratory到labour （laboratory →… → labour ），是一种追溯；从labour 到 laboratory （labour →… → laboratory ）是一种衍生或派生关系。

派生是一种造词的机制或机理；而词源追溯是另一种英语词汇的学问。研究派生关系，通常和单词结构紧密相关；研究词源和单词之间的衍生关系，通常和词汇的历史发展脉络或时间线紧密相关，和单词衍生时的相互影响的事实密切相关，它强调时间过程、逻辑关系和事实关系，逻辑和事实都不可偏废，讲的是历史事实，发生了就发生了，没有发生就没有发生。

单词的派生和词源追溯，通常是紧密相关的，但就像上面的分析和展示出来的labour到laboratory信息来看，某种角度来看，二者有相对或相逆的关系，因为我们是站在今天来看一个单词的，比如laboratory，在古代，在laboratory一词诞生之前，就已经有了labour了，我们永远只能站在今天看昨天，因为时间不可逆，我们追溯laboratory，追溯到labour，其实只是一种学问或学术的方式，只是一种分析方法或理解工具而已。

我们现来看一下：

labour （英式）← labor（美式）卖苦力← labor-(劳作)词根 ← laborate-(使劳作)词根 ← laboratory实验室。【这其实是在追溯】
labour （英式）→ labor（美式）卖苦力 → labor-(劳作)词根 → laborate-(使劳作)词根 → laboratory实验室。【这其实是在派生】

派生通常是在做加法，追溯通常看上去是在做减法。这体现了，由简单到复杂的历史发展过程，也包括从低级到高级这样的内涵在其中。就比如说laboratory一词，其含义是“实验室”，在古代，也许存在做实验和做实验的地方，但并不存在现代的标准化的实验室，因为标准化，并不是从一开始就有的，这是一个非常理论或、学术化的概念。所以很好理解，古代没有实验室，自然也就没有laboratory一词，从哲学上讲，这就存在决定意识。但古代，人也是要劳作的，所以会先诞生labour这样的单词。

我们做词源追溯，目的是告诉大家，人学习和记忆的规律，也应当遵循从简单到复杂的过程，由浅入深、由简入繁，这样我们的学习和记忆效率才会大大提高。

词源追溯，让我们理清单词之间的派生关系，和衍化关系是有好处的，让我们看清如何由简入繁法，它比派生范围从某种角度上讲，更大，更本质，让牢固有力。因为词源追溯，追溯的是历史事实，是求真的一个过程。建立在理解的基础上、事实的基础上和由易到难的原则上的学习，会更加有力、有效。

即：对于我们的学习或记忆来说

• 【1】寻求理解，是更为合理、有力量、有助益的
• 【2】尊重事实，是更为合理、有力量、有助益的
• 【3】坚持由易到难的方式，是更为合理、更有力量、有助益的

而以上三点，都能在词源追溯上找到它的影子，因为这是其本质的一部分。

3.2 词源追溯上，既可以解决合成词的问题，也可以解决单纯词的问题

单词的结构分析记忆法（既词根词缀记忆法），其实是有一定的缺陷的，比如我们不知道这些词根、词缀为什么就具有这个单词，它们为什么就要这样复合或派生。

而词源追溯，通常可以解决这些问题，让我们对单词的理解变得更加合理、贴合事实、有根有据，记忆的大厦，不但有地面之上的结构，也有地面之下的基础。

通常，对于单词的词源追溯和单词的结构分析是结构在一起的。所以，我们没有必要将二者对立起来。

3.3 单词、意义部件(词根或词源）的含义，来自其构成的字母

我们以labor一词为例，我们可以看到，labor一词，是指辛苦的劳动，其中包含一个反映该精神内含的词义，就是指女性"分娩"，也就是指生孩子。

• labor / labour v./n.分娩

因此，理解labor/labour一词，我们可以和born一词结合起画，born(生育，生产），不就是生孩子吗？

• born → labor

因此，我们可以理解labor一词中的bor-结构，可以理解为born，即生育，而born一词的尾素n，可以理解为是一种单词结构，因为born同borne来自于bear一词。

事实上，在其它篇章中，我讲到了born这个单词，和首字b有关，b就是肚子、是孕妇的大肚子的形象。

所以，我们对laboratory一词的理解，有了这样的脉络：

字母b：肚子、孕肚 → bear生育 → born生育 → labor （辛苦劳作/辛苦分娩） → laboratory 实验室

事实上，虽然 labor 一词的最终词源不详，但我们上面的理解和分析的脉络却是十分合理的，也是非常有利用我们对这一系列单词的记忆的。

进一步分析，我们还讲到过born一词通burn，有燃烧感或热感的含义在其中，born首字母和broom一词的首字母b自然也是相通的，就是上大上小的结构。即b是孕妇或扫把的形象。

而labor我们解释了labor = la + bor结构中的bor（通born），我们还需要解释la-，事实上，这也非常好理解，就是通汉字“拉”，音通、义通“拉”，音义兼通汉字“拉（la）”，用力拉的“拉”，用力拉，辛苦不辛苦，当然辛苦。

事实上，根据元音字母互换原则，labor的la-通单词lead、leave、leaf、lift等单词前半部分结构即le-、li-，通汉字“离”，即分离的离，表分开、分离、离开等。

• lead v.引导；领导
• leave v.离开
• leaf n.叶子 (pl. leaves。和单词leave很像，是不是？) //叶子终落，离开树木
• lift v.升，举 n.电梯 //拉升，抬升，升举
  • light a.轻的；右边的，右手的
  • line n.线

labor一词的首字母l很好理解，就是带子、绳子或类似带子、类似绳子的东西，我们可以理解成婴儿诞生时的脐带。

labor一词虽然最终词源在考证上目前无解，或词源上详，但我们仍然能找到相对合理的解释——即labor最初的含义，很可能和生育有关：

labor = la顺着脐带拉、往外带，用力拉、用力生 + bor(=born)生育 = 辛苦分娩、用力生孩子

其中：

• l = 脐带；引申指长条物，如带子；引申拉、用力拉、拖拽
  • l通long的首字母l，表脐带，引申为长条带事物，o（太阳、身体）、n脐带形象（即l和n相通），g/G，通字b，肚子
  • long和生育有关，和脐带有关，引申含义为长
• la = 拉，用力生、使劲分离，通le-,li-，拉、用力拉、拉开距离，分离、分开等
• bor = born = 生育，通燃烧burn，生育过程出汗、热。且born来自bear
  • b = 肚子、大肚子，孕妇的大肚子
  • be = 出现，存在；存在引申为承载、负载
  • -ar = 后缀，通ear(耳朵），表突出物，含义来自于大写字母A（牛角）
  • or-和ur-相通，和燃烧、热有关，来自于字母O（太阳）

至此，其理解labor了吗？

四、字母象形

通过前面的分析，对于英语单词的构建，在象形方面，我们可以体验到两点：

• 首字母象形原则
• 其它字母很多时候，也是象形的：象形即字母原始含义，即形义合一、多形会意原则。

整体上讲，英语单词是一种象形会意的语言字母符号集合；这一点，其实对于我们的理解记忆，非常重要。

总体上看，英语和汉语并没有根本的区别，都是象形会意文字。只是英语是线性排列方式（1D）、汉字是平面铺展方式（2D），但在象形和会意这一点上，却是一样的；另外，英语单词和汉字，大多数情况下，都是采用模块化组装方式创建出来的，是有部件结构的为，如汉字的偏旁部首、英语单词的词根词缀，二者并无太多区别，其使用原理和功能，大体接近。

五、印欧语系

汉语和英语，同属印欧语系，从某种角度讲，可以说是同宗同源。也因此，如果深入学习和理解，我们会发现，汉语和英语有着非常非常多的相通之处，了解到这一点，利用好这一点，会使我们在学习记忆英语单词时，事半而功倍。就像laborer的结构la-通汉字“拉”一样，labor是辛苦劳作的意思，知道这一点，我们可以找到labor一词的谐音记忆，即labor通“累不”。

l-通带子、绳子
la-通拉、用力拉，通“累”
labor 谐音“累不”（累不?->累->辛苦） v./n.辛苦劳作
laborer = 辛苦劳作者，卖苦力的人 = 劳工，工人
laboratory = 反复试验、辛苦工作的地方 = 实验室

labor 谐音“累不”，你说呢，laborer累不累呀，可想而知

六、补充：字母的意义，来自其形象，整体或局部都有可能

我们回顾一下

laborer的含义，来其于其结构labor和er，labor是根词，er是后缀：

laborer = labor劳作 + er人

labor的含义，来自于其部件，有两种拆分方法：

【1】labor = lab用力作 + or出汗

【2】labor = la用力、用力拉 + bor挥汗生产(通born)

bor-（=born）和首字母b密切有关，b，孕妇要生产的大肚子

la-和首字线l 有密切有关，l，脐带（通或同单词long的首字母L），拉带、拉拽之物

字母L的含义，可以指“长条形事物”，比如“脐带”，主要取自小写l的形象，比如long；
字母L的含义，也可以指弯曲、用力拉等含义，主要来自大写字母L的形象，大写字母L是明显的弯曲形状，类犁形，可引申弯曲、用力、用力拉等含义，比如 leave、lead、load等，我们可以象形拉人力车的场景，弯腰、承载、承重、用力拉、离开原地

• leave v.离开
• lead v.引导
• load v.装载；承载 n.负荷