关于开设人工智能教育的培训笔记
这两天参加了市人工智能教育培训，笔记整理如下。
为什么要在中小学开设人工智能课程？
在中小学开设中小学人工智能课程，并不是什么罕见的事情，早些年就有了相关的政策文件。
2017年国务院提出了“在中小学阶段设置人工智能课程”，2018年教育部提出“完善课程方案和课程标准，充实适应信息时代、智能时代发展需要的人工智能和编程课程内容”。2022年出台了新的义务教育信息课程标准，将人工智能正式纳入义务教育信息科技教育课程体系之中。2023年深圳市提出“推动人工智能进校园，加强人工智能通识教育”。根据这一系列的文件，可以看出人工智能教育的普及已是大势所趋。
人工智能是一门跨学科的综合性科学，它涉及到数学、物理、计算机、生物、心理等多个领域，为学生提供了丰富的知识资源和学习路径。通过学习人工智能，学生可以拓宽自己的知识面，增加对不同学科之间联系和互动的认识，促进自己的综合素质和综合能力的提升。
如何在小学开展人工智能课？
目前，在小学还没有独立的人工智能课程，要求每个班级每学期4课时的人工智能课程内容，结合信息科技、综合实践、科学等其他学科内容开展。深圳市云资源平台提供了三个人工智能学习平台，可以帮助师生更好的完成人工智能课程的学习。
虽然人工智能课程没有一个固定的教材，对于教师来说既是机遇也是挑战，机遇是可以按照自己喜欢的教学方式进行创作设计，挑战是教师自身需要对人工智能有更深入的学习。结合平台和授课资源，教师需要有所取舍，根据教学目标和学生特点整理出适当的教学内容和完整的教学流程，通过教、学、练、测和评，增强课堂的互动性和趣味性。
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