《心理学与生活》2025最新网课答案
《心理学与生活》2025最新网课答案
文章目录
- 《心理学与生活》2025最新网课答案
- 发展与教育单元测试
- 情绪与情感单元测验
- 人格与动机单元测试
- 感知与记忆单元测试
- 文化与社会单元测试
发展与教育单元测试
题数 20
棉花糖实验中哪些小孩长大后的表现更好（）。
A一样好
B马上吃掉棉花糖的小孩
C等实验人员回来再吃棉花糖的小孩
D别选我，我不是答案
（）系统与延迟满足的能力有关。
A冷系统
B别选我，我不是答案
C热系统
D温系统
心理学家将婴儿的气质类型分为易养型、难养型和（）三种。
A温和型
B别选我，我不是答案
C发动缓慢型
D攻击型
以下说法正确的是（）。
A别选我，我不是答案
B定向反射是婴儿学习来的能力
C基因、环境和文化都会影响婴儿的表现
D婴儿的气质类型这里的气质指风度与样貌
幼猴与绒布代母在一起的时间比与铁丝代母在一起的时间要多得多，说明舒适的身体接触是依恋过程中的关键因素，这被叫做（）。
A拥抱性安慰
B接触性安慰
C别选我，我不是答案
D温暖性安慰
一项技能（包括依恋）得到最大发展和成熟的最佳时期称为（）。
A学习期
B别选我，我不是答案
C印刻期
D敏感期
在母亲离开房间时并不会表现得十分痛苦，当母亲回来时通常也并不主动恢复接触，有时还会把自己的注意力转向地板上的玩具等物体而不看母亲，这是（）儿童的表现。
A回避型
B抗拒型
C安全型
D别选我，我不是答案
华生的小阿尔伯特实验通常作为（）的经典例子。
A经典条件发射
B别选我，我不是答案
C非条件反射
D操作性条件反射
婴儿会为了得到想要的结果而故意做出某些行为，比如通过哭泣来达到吸引父母注意力的目的，这就是（）。
A非条件反射
B别选我，我不是答案
C经典条件反射
D操作性条件反射
语言学家乔姆斯基认为（）。
A别选我，我不是答案
B语言能力是学习的结果，是不断强化的产物
C语言是人际互动的必然产物，语言能力在是社会互动中自然而然形成的
D人生来就具有学习语言的能力，人的大脑有一种叫“语言习得机制”神经系统
（）指有意地搜寻他人的情感信息，以帮助理解不确定情境的含义。
A社会性学习
B社会性模仿
C别选我，我不是答案
D社会性参照
（）是指两性的社会知觉、社会角色，并且受到文化影响较大。
Agender
B别选我，我不是答案
Csex
D两者都不是
（）对儿童性别意识的形成有重要作用。
A基因
B社会教化
C别选我，我不是答案
D自然地生长发育
在许多时候，儿童可能会有强烈的情绪需要表达，但自己又找不到合适的词语来描述，这时就产生了以想象能力为基础的（）。
A神话游戏
B幻想游戏
C别选我，我不是答案
D感觉游戏
儿童的游戏经常由重复的动作活动所组成，这就是典型的（）。
A简单运动游戏
B肢体运动游戏
C别选我，我不是答案
D感觉运动游戏
弗洛伊德就认为，（）是儿童形成道德最好的一种方式。
A模拟
B游戏
C教导
D别选我，我不是答案
道德系统包括道德意识、道德情感和（）。
A道德认知
B道德内化
C别选我，我不是答案
D道德行为
我们知道如何谈恋爱，这一般是一种（）。
A观察学习
B别选我，我不是答案
C操作条件反射
D经典条件反射
惩罚的形式有（）。
A不让对方得到他喜欢的东西
B两者都是
C别选我，我不是答案
D批评与体罚
心理学家在实验中发现孩子完成任务后对他说（）促进孩子有更好的表现。
A别选我，我不是答案
B你是最棒的
C你一定很聪明
D你一定很努力
情绪与情感单元测验
题数 20
情绪和情感是指人对（）的态度体验及相应的行为反应。
A外在情绪
B主观事物
C客观事物
D内在情绪
外界事物要能引起情绪和情感必须以（）为中介。
A需要
B别选我，我不是答案
C评价
D认知
面对同样的情境不同人有不同的情绪反应是因为（）。
A别选我，我不是答案
B情绪和情感的性质是由人对刺激情境的认知来决定的
C情绪和情感的性质与客观事物的性质无关
D情绪和情感是由客观事物激发产生
具身认知指的是（）。
A身体感觉会对我们的感知以及情绪产生影响
B身体参与才能让我们更好地感知事物
C对感觉与情绪的认知需要身体的参与
D别选我，我不是答案
下面哪个例子可以用具身认知来解释（）。
A不置身其中你永远无法真正理解对方的情绪
B身临其境才能感到自然奇观的美妙
C别选我，我不是答案
D抬头挺胸的人比起驼背的人会感到更多的自信
哈洛的恒河猴实验中，小猴子选择哪个假妈妈（）。
A铁丝框架有奶瓶
B包裹着皮毛无奶瓶
C对两假妈妈态度一样
D别选我，我不是答案
以下说法错误的是（）。
A生理体验与心理状态有强烈的联系
B环境温度越高人越热情友善
C别选我，我不是答案
D物理温度能影响我们的情绪
微反应除了指脸上的肌肉所做出的表情还包括（）。
A身体所摆出的姿势与姿态
B别选我，我不是答案
C说话时隐藏在语言背后的语音和声调
D以上都是
分辨真笑与假笑最关键的是看（）。
A眼睛
B嘴巴
C鼻子
D别选我，我不是答案
理解和分享他人感受并对他人的处境做出适当反应的能力指的是（）。
A善解人意
B同情
C共情
D别选我，我不是答案
与共情关系密切的神经结构是（）。
A交感神经系统
B别选我，我不是答案
C镜像神经系统
D中枢神经系统
提高共情能力的可行办法有（）。①提高接受他人观点的能力②不要对他人进行评论③识别他人的情绪并且与其进行交流④与他人一起感受
A别选我，我不是答案
B①③④
C①②③④
D①②③
以下与产生爱情感受有关的化学物质是（）。
A内啡肽
B多巴胺
C以上都有
D别选我，我不是答案
一些科学家把爱情看做一种“成瘾行为”是因为使我们极其愉悦的化学物质能促使大脑中的（）产生兴奋。
A奖赏回路
B神经递质
C情绪神经
D别选我，我不是答案
社会心理学研究证实（）是促进两个人互相吸引的最大推手。
A熟悉性
B互补性
C相似性
D别选我，我不是答案
（）是一种短暂的唤醒状态，伴随着典型的进攻或退缩模式。
A慢性应激
B急性应激
C应激源
D别选我，我不是答案
（）是一种长期的唤醒状态，会持续很长时间，使人感到即便内在资源和外在资源加在一起，也不再能满足压力事件的要求。
A慢性应激
B急性应激
C别选我，我不是答案
D应激源
压力来临的三个阶段包括（）、阻抗和耗尽。
A别选我，我不是答案
B面对
C报警
D接受
“互联网悖论”指的是（）。
A别选我，我不是答案
B互联网的发展给生活带来不便
C互联网增加了通信联系但带来很多麻烦
D通信联系的增加和人际接触减少的对立现象
当人们面对面接触时，脑下垂体后叶会分泌（），可以帮助人们减缓压力，提高信任感，甚至激发爱的感觉。
A内啡肽
B类似催产素的荷尔蒙
C多巴胺
D别选我，我不是答案
人格与动机单元测试
题数 20
有时候我们的行为是受（）控制的，因而这类行为通常是暂时性、非普遍性的，不属于个体稳定的人格特征。
A情绪
B情境
C基因
D兴趣
关于人格与性格，下面说法错误的是（）
A性格带有正面或负面的明显社会评价色彩
B性格是人格中涉及社会评价的那部分内容
C人格比性格更多地受环境影响
D性格指的是人的一惯的和稳定的心理特征、思维和行为方式
（）是精神分析学派的开创者。
A阿德勒
B.荣格
C弗洛伊德
D埃里克森
意识的冰山理论表明意识结构的哪部分占据的比重最大（）。
A前意识
B潜意识
C意识
D一样大
本我依照（）原则行事。
A道德原则
B快乐原则
C现实原则
D中立原则
（）是我们后天慢慢习得的一种社会规范和道德，亦即被内化的道德。
A本我
B超我
C自我
D自性
把自己自身的感觉强加于对方是哪种自我防御机制（）。
A升华作用
B合理化
C投射
D转移
“吃不到葡萄说葡萄酸”属于哪种自我防御机制（）。
A否认
B转移
C抵消
D合理化
把社会不能接受的冲动与能量转向更高级的、社会所能接受的目标或渠道是什么作用（）
A转移
B否认
C升华
D压抑
需要层次理论的提出者是（）。
A罗杰斯
B马斯洛
C斯金纳
D弗洛伊德
最底层的需要是（）。
A尊重的需要
B生理需要
C归属和爱的需要
D安全需要
“我能，无限可能”和“tobeNO.1”体现的是哪种需要（）。
A自我实现的需要
B安全需要
C归属和爱的需要
D生理需要
以下说法正确的是（）。
A频繁体验到抑郁情绪即患有抑郁症
B心理正常包含了心理健康与心理不健康
C有偏执型人格倾向说明是这个人患有人格障碍
D某同学因求职失败而情绪低落感到无助，可以判断他患上了抑郁症
手机依赖是种新的心理疾病吗？（）。
A不是
B不能简单判断
C是
D不知道
行为主义学派强调（）因素对人格与行为的作用。
A认知
B环境
C本能
D基因
下面哪个概念不属于社会学习理论（）。
A自我效能
B替代学习
C观察学习
D自我实现
卡特尔16相人格因素测验（16PF）是以哪种人格理论为依据的？
A行为主义理论
B特质理论
C人本主义理论
D精神分析理论
对于人格测试的结果，我们应该（）。
A无所谓
B坚信不移，并作为行事的标准
C置之不理，完全不信
D结合不同的理论，辩证地看待
现有研究关于血型和性格是否有关系，得到的结论是（）。
A没关系
B没有一致结论
C有关系
D没人研究
“相信血型会决定性格”这样的信念是影响个人行为的（）。
A内因
B既是外因也是内因
C归因
D外因
感知与记忆单元测试
题数 20
视网膜上对颜色识别起作用的细胞叫（）。
A视锥细胞
B别选我，我不是答案
C视杆细胞
D视觉细胞
暖色调除了会让我们食欲大增之外，还对我们有什么作用（）
A平稳情绪
B别选我，我不是答案
C加快进食
D增加味觉
知觉作为一种过程，包含了觉察、分辨和（）三个过程。
A分析
B思索
C辨别
D确认
我们把本不关联的部分知觉为一个完整的图像是由于知觉的（）。
A整体性
B恒常性
C选择性
D理解性
把平面图形知觉为3D图像就是由于（）。
A正常人把三维世界里的认知策略拿到两维世界里使用
B别选我，我不是答案
C视觉神经系统异常
D视觉系统正常但不完善的结果
我们为什么不要自己去看3D画展？（）
A现场其实看不出效果，必须的用相机拍下来看照片才有效果
B3D画看得太费眼睛
C别选我，我不是答案
D票价太贵
婴幼儿期失明的人即使长大后恢复视力也无法像正常人一样“看”世界的根本原因是（）。
A经验习得太迟来不及了
B别选我，我不是答案
C关键时期的经验缺失导致他们无法建立起根本的视觉系统
D视觉的神经元之间连接过多
（）是不需要意识控制，也不需要意志努力就能实现的记忆。
A内隐记忆
B陈述性记忆
C别选我，我不是答案
D外显记忆
你很难跟人解释怎么跑步，但是你却会跑步，是因为关于如何跑步是一种（）。
A程序性记忆
B情景记忆
C别选我，我不是答案
D陈述性记忆
关于记忆的以下说法错误的是（）。
A周日你和家人度假的情形可归为情景记忆
B记忆遗忘的难易程度可根据记忆类别分别讨论
C短时记忆是比较稳定的记忆
D别选我，我不是答案
当你回忆开学的第一天时，有些记忆会被简化，而有些则会非常生动、具体，甚至被你按更符合常识的方式加工后记住，这样的回忆过程叫（）。
A别选我，我不是答案
B记忆回涨
C记忆消退
D记忆重构
在测验的一段时间后，记忆量反而有所提高是（）现象。
A记忆回涨
B记忆超常
C记忆异常
D别选我，我不是答案
关于记忆以下说法正确的是（）。
A别选我，我不是答案
B我们的记忆能准确区分事实经过与个人想象
C记忆的储存过程是一个静态过程
D言语信息的诱导、社会压力和主观情绪都能影响记忆重构
将大脑处理记忆的过程与电脑类比，可以把这个过程分为（）、存储和提取。
A记录
B别选我，我不是答案
C输入
D编码
在比赛中我们往往记得第一位和最近出场的几位选手，而中间的选手较难分清，说的是记忆编码的哪个特征（）。
A精细加工或编码
B系列位置效应
C编码特异性
D别选我，我不是答案
时间知觉包括时序知觉、时距知觉、时间点知觉和（）知觉。
A别选我，我不是答案
B时间预测
C时间计划
D时间评价
“会议已经进行20分钟了”这里用到哪种时间知觉（）。
A别选我，我不是答案
B时序知觉
C时间点知觉
D时距知觉
弗洛伊德认为梦（）。
A梦是大脑对生活经历的整合
B别选我，我不是答案
C梦是睡眠中大脑活动的产物
D梦反应了被压抑的愿望
马来西亚的森诺伊人告诉小朋友，如果梦到有陌生人，应该（）。
A从山顶上跳下去
B让他教小朋友唱歌跳舞
C赶紧躲开
D别选我，我不是答案
马来西亚的森诺伊人说如果再梦到掉落悬崖，你应该（）。
A别选我，我不是答案
B大声呼救
C轻松地展臂飞翔
D掐自己，让自己醒过来
文化与社会单元测试
题数 20
在封闭空间更注意广告说明（）对行为的影响。
A意志
B性格
C情境
D别选我，我不是答案
在拥护的封闭空间，我们通常创造自己独立空间的方法是（）。
A把目光聚焦于一个地方
B见到人多就回避
C别选我，我不是答案
D保持与他人的距离
我们常常会跟随别人的行为，以此来避免自己显得“无知”或者不符合规矩，这就是（）。
A顺从
B服从
C.从众
D别选我，我不是答案
从众分为（）和规范性从众。
A信息性从众
B强制性从众
C别选我，我不是答案
D直觉性从众
感受到来自群体的无形压力，为了不被群体排斥或拒绝而选择与群体保持一致，这是（）。
A强制性从众
B别选我，我不是答案
C规范性从众
D信息性从众
归因中个体的情绪、心境、努力程度、机遇及环境等属于（）。
A稳定原因
B非稳定原因
C别选我，我不是答案
D难以判断
社会认知指（）。
A别选我，我不是答案
B两者都是
C对人及其行为的认知
D对物及非人的客观认知
在社会认知过程中，最先的印象对人的认知具有极其重要的影响即（）。
A晕轮效应
B首因效应
C别选我，我不是答案
D近因效应
“情人眼里出西施”其实是一种（）。
A首因效应
B别选我，我不是答案
C晕轮效应
D近因效应
人们对某个社会群体形成的一种概括而固定的看法，称为（）。
A社会刻板印象
B别选我，我不是答案
C晕轮效应
D近因效应
助人行为的影响因素包括助人者特征、求助者特征和（）。
A别选我，我不是答案
B社会环境特征
C情景因素
D自然环境特征
以下说法错误的是（）。
A别选我，我不是答案
B求助者和助人者的相似性不高时，更可能获得帮助
C匆忙的水平越高，人们对身边不幸者提供帮助的可能性就越小
D.助人行为包括觉察、解释、责任、能力和行动五个连续的过程
你觉得自己很优秀，现在的工作无法体现你的价值，但你又对自己说其实你还是蛮喜欢这份工作的没有真正想换工作，这是通过（）减少认知失调。
A改变态度
B改变认知的重要性
C增加认知
D别选我，我不是答案
认知失调理论是由（）提出的。
A柯尔伯格
B弗洛伊德
C别选我，我不是答案
D费斯廷格
以下说法错误的是（）。
A当行为与自己先前一贯的对自我的认知产生分歧时，就会产生的不舒适感
B别选我，我不是答案
C惩罚的力度足够强才不会导致被惩罚者认知失调
D如果两个认知不一致，可以通过增加更多一致性的认知来减少失调
态度的成分包括认知成分、（）和行动成分。
A情感成分
B兴趣成分
C别选我，我不是答案
D分析成分
受信息的来源、呈现顺序和信息强度等因素影响而决定是否接受信息和改变特定是（）
A别选我，我不是答案
B中心路径方法
C边缘路径方法
D对角路径方法
社会助长是指有别人在场时，我们会（）。
A降低行动的效率
B提高行动的效率
C两者都可能
D别选我，我不是答案
很多人一起做出的决定通常会比较（）。
A保守
B无聊
C冒进
D别选我，我不是答案
在群体压力或群体意识影响下，产生一些个人单独活动时不会出现的行为，这被称为（）。
A去个性化
B别选我，我不是答案
C自我中心
D自我暴露