通过两道一年级数学题反思自己
背景
做完这两道题我开始反思自己，到底是什么限制了我？是我自己？是曾经教导我的老师？还是我的父母？
是考试吗？还是什么？
提目
1、正方体个数问题
2、相碰可能性
过程
静态思维：
我的回答：
直观回答：图一是4个；图二是8个
动态思维：
第二解：
第一种情况：图一是4个；图二是8个
第二种情况：图一是3个；图二是7个
第三解：
第一种情况：图一是4个；图二是8个
第二种情况：图一是3个；图二是7个
第三种情况: 图一还可以是几个？图二还可以是几个?
静态思维：
我的回答：
一一相碰，做加法的相加；做减法的大数减小数
动态思维：
第二解：
一一相碰，做加法的相加；做减法的大数减小数
二一相碰，做加法的相加；做减法的大数减小数
三一相碰，做加法的相加；做减法的大数减小数
第三解：
一一相碰，做加法的相加；做减法的大数减小数，小数减大数是什么结果？
二一相碰，做加法的相加；做减法的大数减小数，小数减大数是什么结果？
三一相碰，做加法的相加；做减法的大数减小数，小数减大数是什么结果？
总结
1、文章提目开放，但是怎么让孩子读懂提目？
2、你是想把这个事情干完，还是思考了为什么干这个事情？还有什么手段，动态思考
3、如何埋下一颗种子？引入负数概念？？？
看山是山、看山不是山、看山还是山、不是山也是山
思考~